Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Ведущая деятельность
Ведущая деятельность — теоретический конструкт, обозначающий деятельность, в которой происходит возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на той или иной ступени его развития и закладываются основы для перехода к новой ведущей деятельности.   Выделяют следующие ведущие деятельности:   1. Непосредственное общение младенца со взрослыми;   2. Предметно–манипулятивная деятельность в раннем детстве;   3. Сюжетно–ролевая игра дошкольного возраста;   4. Учебная деятельность школьников;   5. Профессионально-учебная деятельность юности.


Список случайных тегов:
,
Фоулькес (Foulkes) Зигмунд Генрих - Фоулькес (Foulkes) Зигмунд Генрих (1898, Карлсруе – 1976, Лондон) — немецко–английский психотерапевт. Обучался в университете Франкфурта у К. Гольдштейна, психоанализ осваивал в Вене и Франкфурте. В 1933 г. эмигрировал в Лондон, с 1940 г. занимался групповой психотерапией в г. Эксетере, Девоншир. Одним из первых стал организовывать терапевтическую общность пациентов военного лазарета (1942–1946): обращение к групповым методам психотерапии было обусловлено задачей быстрого излечения, в том числе „военного невроза“, большого количества людей („Introduction to group–analytic psychotherapy“, L., 1948). В 1952 г. основал в Лондоне „Общество группового анализа“. Опирался на мысль К. Гольдштейна о том, что человек представляет собой элемент в целостной системе коммуникаций, группа же представляет собой некую металичность, обладающую действенной силой, использование которой способно привести к излечению. Литература.
,
Лейтес Натан Семенович - Лейтес Натан Семенович (род. 1918, Днепропетровск) — отечественный психолог. В 1945 г. окончил филологический факультет Московского университета, учился в аспирантуре Института психологии АПН РСФСР. Ученик и сотрудник Б.М. Теплова. В 1948 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему „Склонность к труду как фактор одаренности“. В 1970 г. защитил докторскую диссертацию на тему „Умственные способности и возраст“. Работал в НИИ общей и педагогической психологии. Специалист в области дифференциальной и возрастной психологии. Разработал концепцию детской одаренности и развития способностей ребенка, в которой одну из ведущих ролей отдавал собственной активности ребенка. Провел исследования индивидуальных стилей умственной деятельности школьника. Показал, что возрастное развитие происходит неравномерно.   Сочинения.   Опыт психологической характеристики темпераментов. 1956;   Об умственной одаренности. 1960;   Умственные способности и возраст. М., 1971;   К проблеме сензитивных периодов психического развития ребенка. 1978;   Способности и одаренность в детские годы. 1984;   Проблема соотношения возрастного и индивидуального в способностях школьника. 1985.
,
Демонстрационное поведение животных - Демонстрационное поведение животных — форма коммуникаций животных, призванная информировать другие особи о физиологическом состоянии животного. Чаще всего встречается при запугивании и ухаживании. При этом может осуществляться демонстрация отдельных органов или определенных участков тела, покровных узоров, увеличение объема тела. Происходит это при помощи специфических поз и движений, которые выполняются с выраженной интенсивностью.

Лучший выбор электронные сигареты в самаре - не вредят здоровью