Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Конкретизация
Конкретизация — наполнение схематизированной когнитивной картины какого–либо предмета частными признаками, за счет чего оказывается возможным движение от одной схемы к другой, более оптимальной для решения конкретных задач.


Список случайных тегов:
,
Концептуальная модель - Концептуальная модель — понятие, используемое в инженерной психологии, обозначающее систему представлений человека–оператора о целях его деятельности, состоянии предмета управления и способах воздействий.
,
Контакт–психология - Контакт–психология — психотерапевтический метод, предложенный Э. Шпеером и основанный на его теории психического, в которой он все межчеловеческие отношения выводил из отношений мужчины и женщины (Speer E. „Liebesfahigkeit (Kontaktpsychologie)“, Munch., 1953). В данном методе терапевтическое воздействие направлялось прежде всего на то, чтобы реализовать способность пациента к любви, часто заторможенную из–за неадекватности и поверхностности контактов. Наибольший эффект в применении этого метода был отмечен для пациентов, мучимых переживаниями одиночества, при неврозах и аутизме. Литература.
,
Фельдштейн Давид Иосифович - Фельдштейн Давид Иосифович (род. 30.10.1929, Воронеж) — отечественный психолог. Получил образование на историческом факультете Душанбинского пединститута. Работал школьным учителем, затем инспектором школ Гороно. С 1952 г. по 1960 г. работал директором средней общеобразовательной школы, затем до 1970 г. — директором комплексной школы–интерната. С 1965 г. по 1970 г. заведовал проблемной лабораторией экспериментальной психологии и программированному обучения Таджикского госуниверситета. В 1963 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему „Система общественно полезного труда воспитанников восьмилетней школы–интерната как средство нравственного воспитания детей и подростков“, в 1969 г. — докторскую диссертацию на тему „Психологические основы формирования нравственных качеств личности в подростковом возрасте“. С 1970 г. заведовал кафедрой психологии и педагогики Таджикского университета, с 1974 г. перешел на работу в НИИ общей и педагогической психологии, где встал во главе лаборатории психологического развития и воспитания в подростковом и юношеском возрастах. Почетный член Американской психологической ассоциации. Разработал концепцию поуровневого социального развития личности в онтогенезе, в основе которой заложена идея возможности целенаправленного влияния на процесс формирования личности.   Сочинения.   Трудный подросток. 1972;   Психология воспитания подростка. 1978;   Психологические основы общественно полезной деятельности подростков. 1982;   Психология современного подростка. 1987;   Психология развития личности в онтогенезе. 1989.