Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Каузально–динамический анализ
Каузально–динамический анализ — методологическая стратегия, разработанная Л.С. Выготским. Предназначен для выделения „единицы“ психического: в отличие от обычного анализа, разлагающего целое на составные элементы, в которых потеряно качество целостности, в каузально–динамическом анализе рассматривается такой минимальный элемент, в котором еще представлено целое. При таком подходе должны выполняться следующие условия: анализ процесса, а не предмета; раскрытие каузально–динамической связи, а не внешних признаков; анализ процесса развития. На основе этого Л.С. Выготскому удалось показать качественную специфику высшего поведения, которое принципиально отличается от элементарного созданием и употреблением знаков как средства овладения собственным поведением. При анализе мышления и речи им в качестве единицы речевого мышления выделялось значение слов.


Список случайных тегов:
,
Имплицитная теория личности - Имплицитная теория личности (от англ imрlicit – невыраженный и греч. theoria – исследование) — представления о структуре и механизмах функционирования личности, своей или другого человека, которые были сформированы не в научном исследовании, а в повседневной жизни, авторы — Дж. Брунер и Р. Тагиури (1954 г.). Предметом имплицитной теории может выступать не только личность, но и другие индивидуальные процессы (память, интеллект и пр.). Основана на интуиции (на общем ощущении или представлении), не имеет строгой понятийной формализации. Вместе с тем, в экспериментах показано, что в среднем имплицитная теория бывает достаточно адекватной, соответствующей тем свойствам человека, которые фиксируются в научном исследовании.
,
Артефакт - Артефакт (от лат. artefactum – искусственно сделанное) — экспериментальный результат, возникающий из–за отклонений в проведении эксперимента или из–за дефектов самой методики. В частности, результаты могут быть нарушены действием на испытуемого внушения.
,
Формирование профессиональной речи студентов - ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ - процесс, в ходе которого происходит овладение функциями и видами речи применительно к специальности. Формирование профессиональной речи студентов обеспечивается реализацией ряда условий. Студентам следует подражать преподавателям, тренироваться в правильном произношении слов и их сочетаний в соответствии с нормами современного родного языка. Самоконтроль и самооценка эмоциональной выразительности, громкости, смысловой точности и ясности профессиональной речи вырабатывается на основе указаний преподавателей и взаимооценок студентов. Использование магнитофона и видеотехники для записи, прослушивания и просмотра выступлений может также служить средством совершенствования речи. Успех процесса Формирования профессиональной речи студентов во многом определяется их самостоятельной работой над речью: свободно выступать на семинаре, встретив незнакомое слово — обращаться к словарям, запоминать яркие выражения и т. д.

экспертиза проекта, tehnoprogress.ru