при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".
ИнтеллектИНТЕЛЛЕКТ (от лат. понимание, познание) — в широком смысле — умственные способности человека, совокупность всех познавательных процессов; в более узком смысле — ум, мышление. В структуре интеллекта человека ведущими компонентами являются мышление, память и способность к разумному поведению в проблемных ситуациях. Имеется большое количество разнообразных определений. В наиболее общих чертах можно представить три их вида: 1) интеллект как способность к обучению; 2) интеллект как способность к абстрактному мышлению и 3) интеллект как способность к адаптации и решению задач. Определение интеллекта как совокупности общих способностей связано с работами С. Л. Рубинштейна, Б. М. Теплова. В последнее время активно подчеркивается роль интеллектуальных особенностей личности в общей успешности деятельности. Способности рассматриваются как регуляторы деятельности, а интеллектуальная активность выделяется в такую единицу, в которой синтезируются умственные способности личности
Список случайных тегов:
,
Лопатин Лев Михайлович - Лопатин Лев Михайлович (01.06.1855, Москва – 21.03.1920) — русский философ, психолог, профессор Московского университета. С 1894 г. — редактор журнала „Вопросы философии и психологии“, с 1899 г. — председатель Московского психологического общества. Развивал идеалистическую теорию монистического спиритуализма. Весь мир, по его представлениям, есть совокупность деятельных существ, происходящих от абсолютного начала и наделенных духовностью, которая для внешнего наблюдателя проявляется как материальное. В психологии отстаивал позиции параллелизма и основным методом считал самонаблюдение. Анализ научной деятельности. Сочинения. Психология. М., 1902; Философские характеристики и речи. М., 1911; Положительные задачи философии. М., 1911.
,
Воспроизведение - Воспроизведение — актуализация ранее сформированного психологического содержания (мысли, образы, чувства, движения) в условиях отсутствия внешних актуально воспринимаемых указателей. Различается непроизвольное воспроизведение, когда прошлое содержание актуализируется без специальной задачи, и произвольное, обусловленное реализацией особой задачи. В любом случае воспроизведение имеет избирательный характер, обусловленный потребностями, направлением деятельности, актуальными переживаниями. При воспроизведении обычно происходит существенная перестройка воспринятого, так что исходное содержание теряет ряд второстепенных деталей и приобретает обобщенных характер, соответствующий решаемым задачам. В силу действия эффектов реминисценции и интерференции воспроизведение сразу после восприятия запоминаемого материала (непосредственное воспроизведение) не вceгдa дает лучший результат по сравнению с отсроченным. В качестве основных методов исследования воспроизведения используют метод заучивания (метод последовательных воспроизведенной), метод антиципации, метод сбережения, предложенные немецким психологом Г. Эббингаузом, свободное воспроизведение, упорядоченное, метод Броуна – Петерсона, когда сразу после запоминания дается интерферирующая задача.
,
Улыбка - УЛЫБКА — выражение внутреннего благополучия и готовности человека к общению с другими людьми. Естественная, открытая улыбка — универсальный знак положительного отношения к установлению и поддержанию контакта, к сближению, особенно в начале знакомства. Правильное понимание улыбки и ее роли во взаимовосприятии — признак социально-психологической культуры человека. Угрюмость, насупленность педагога снижает его воспитательные возможности.
Выезд и смета бесплатно! Ремонт квартир в москве.