Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Дзен-буддизм
ДЗЕН-БУДДИЗМ — учение и определенная психопрактика. Дзен-буддизм не ставит человека в центр мироздания, не разделяет мир на субъект и объект. Осмысливать мир надо не отделившись от него, а слившись с ним, признавая единство его существования. Знание достигается и передается, согласно дзен-буддизму, по преимуществу вне слова. Его культура — невербальная, отказывающаяся от понятийно-логического способа мышления. Человек не должен отрекаться от природы внутри себя, не отделять свое тело от души. Настоящая гармония возможна лишь как параллельная, взаимосвязанная культура духа и тела. Объектом целей человека должен быть прежде всего он сам. Дзен-буддизм предлагает для достижения этих целей систему практических знаний и умений, систему саморегуляции, комплекс специальных упражнений. Нужен труд, настойчивые тренировки, внутренняя работа по совершенствованию своей личности. Вся человеческая жизнь может стать пространством творческого самовыражения


Список случайных тегов:
,
Интеллект - Интеллект (от лат. intellectus – понимание, познание) — способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Существует ряд принципиально различных трактовок интеллекта. В структурно–генетическом подходе Ж. Пиаже интеллект трактуется как высший способ уравновешивания субъекта со средой, характеризующийся универсальностью. При когнитивистском подходе интеллект рассматривается как набор когнитивных операций. В факторно–аналитическом подходе на основании множества тестовых показателей отыскиваются устойчивые факторы (Ч. Спирмен, Л. Терстоун, Х. Айзенк, С. Барт, Д. Векслер, Ф. Вернон). На сегодняшний момент принято считать, что существует общий интеллект как универсальная психическая способность, в основе которой может лежать генетически обусловленное свойство неравной системы перерабатывать информацию с определенной скоростью и точностью (Х. Айзенк). В частности, в психогенетических исследованиях показано, что доля генетических факторов, рассчитанная по дисперсии результатов выполнения интеллектуальных тестов, достаточно велика, этот показатель имеет значение от 0.5 до 0.8. При этом наиболее генетически зависимым оказывается вербальный интеллект.
,
Тард Габриель - Тард (Tarde) Габриель (12.03.1843 – 13.05.1904) — французский социолог и криминалист. В 1893–96 гг. возглавлял отдел в Министерстве юстиции. С 1900 г. — профессор новой философии в Коллеж де Франс. Общественные отношения сводил к отношениям между индивидами. Основными процессами социального развития считал изобретение и подражание. Подражание реализуется в форме обычаев и моды, при усвоении которых происходит социализация индивида. В результате подражания возникают групповые и общественные ценности и нормы. Анализируя эффект толпы, констатировал, что индивид в толпе имеет такие свойства, как чрезмерная возбужденность, потеря сознательного контроля и индивидуальности.   Сочинения.   Законы подражания. СПб., 1892;   Социальная логика. СПб., 1901;   Общественное мнение и толпа. М., 1902;   Личность и толпа. СПб., 1903;   Социальные законы. СПб., 1906;   Отрывки из истории будущего. М., 1906.
,
Сензитивные периоды развития - Сензитивные периоды развития (от лат. sensus – чувство, ощущение) — возрастные интервалы индивидуального развития, при прохождении которых внутренние структуры наиболее чувствительны к специфическим влияниям окружающего мира. В развитии психических функций подобные сензитивные периоды также играют очень важную роль. В частности, дети, достигнув пятилетнего возраста, становятся наиболее чувствительными к восприятию фонематических конструкций, в других же возрастах данная способность существенно ниже. Учет сензитивных периодов необходим прежде всего для правильной организации учебных мероприятий.