Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Дивергентные движения
Дивергентные движения (от лат. divergentio – расхождение) — один из видов вергентных движений глаз, представляющий собой разведение зрительных осей при фиксации точки, находящейся пространственно дальше предыдущей.


Список случайных тегов:
,
Фехнер Густав Теодор - Фехнер Густав Теодор (1801 – 1887) — немецкий физик, философ и психолог, основатель психофизики, автор программного труда „Элементы психофизики“ (1860). Опубликовал также, под псевдонимом „доктор Мизес“, несколько сатирических произведений. После ряда исследований последовательных образов, вызываемых наблюдением солнца, частично потерял зрение, что заставило его оставить физику и заняться философии. Был сторонником панпсихизма. Разработал систему методов косвенного измерения ощущений, в частности разработал три классических метода измерения порогов. Вывел основной психофизический закон, согласно которому интенсивность ощущения пропорциональна логарифму величины раздражителя.
,
Целевой анализ - Целевой анализ (от греч. analysis – расчленение) — форма короткого анализа, автор D. Langen (1956 г.). В основе терапии лежит работа со свободными ассоциациями и эффект переноса. В противоположность психоанализу является достаточно коротким по времени проведения и ориентированным лишь на актуальные проблемы.   Литература.   Langen D. Autogenes Training und Hypnotherapie // Forschr. Med. 1971, 83, 22, p. 867-870.
,
Самосознание учащегося - САМОСОЗНАНИЕ УЧАЩЕГОСЯ - осознание мотивов, целей, приемов учения, осознание самого себя как субъекта учебной деятельности, который организует, направляет и контролирует процесс обучения. Самосознание учащегося, согласно Б. Г. Ананьеву, является ядром деятельности учащихся. Активизация самосознания учащегося помогает каждому из них оценить свои способности, личные качества и заниматься самосовершенствованием. Пробуждение и усиление интереса к своей личности — условие целенаправленности самообразования и самовоспитания. Самосознание учащегося формируется на основе расширения знаний о необходимых им как будущим гражданам и специалистам качествах, адекватной самооценки уровня их развития. Этому способствует ознакомление учащихся с закономерностями формирования личности, развитие у них умения анализировать свою деятельность. Наиболее типичные недостатки в самосознании учащегося — субъективизм, предвзятость, снисходительность, недостаточная самокритичность.

Срочно нужен ночлег в Москве? Попробуйте снять на сутки квартиру за умеренную плату.