при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".
АссоциацияАССОЦИАЦИЯ (от лат. соединение) — связь двух или нескольких психический явлений, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого. Ассоциация может быть связью чувств, представлений, идей и т. п. Термин *ассоциация* введен Дж. Локком, хотя само явление связи психических процессов было отмечено Платоном и Аристотелем. Последний различал три вида ассоциации: по смежности, сходству и контрасту. Ассоциация по смежности образуются, например, при заучивании иностранных слов, при запоминании расположения предметов, последовательности приемов и действий. Ассоциация по сходству имеют место, например, при сравнении разных типов автомашин, самолетов. Ассоциация по контрасту — при противопоставлении маленького большому, шума — тишине, белого — черному, красивого — безобразному, хорошего — плохому, чистого — грязному. Выделяют еще причинно-следственные ассоциации — при установлении и раскрытии причин тех или иных событий
Список случайных тегов:
,
Индивидуальное собеседование - ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ - процесс непосредственного общения и беседы преподавателя со студентом. Проводя индивидуальное собеседование, преподаватель не сводит его к вопросам и ответам, а стремится решить более сложные задачи: усилить познавательные мотивы учения, повлиять на отношение к предмету, укрепить интерес к нему, к будущей профессиональной деятельности, побудить к творческому самообразованию, повышению своей эрудиции, интеллигентности, культуры. Главным звеном в индивидуальном собеседовании для преподавателя следует считать определение дисциплины ума и мотивов учебной деятельности обучаемого. Через это звено преподаватель может успешно влиять на различные стороны его личности. Индивидуальное собеседование обладает большими возможностями для убеждения и переубеждения, внушения, изменения отношения к фактам, явлениям, создания необходимых установок и настроенности. Поэтому индивидуальное собеседование с успехом может быть использовано не только для достижения учебных целей, но и для формирования личности побуждения к напряженной самостоятельной работе, самообразованию и самовоспитанию
,
Коммуникационная психотерапия - Коммуникационная психотерапия — психотерапевтический метод, основанный на оптимизации межчеловеческих коммуникаций. Исходя из положений общей теории систем, разработчики этого метода (Г. Бейтсон, П. Ватцлавик, А. Мандель, С. Кратохвил и др.) выдвинули положение, что причиной личностного конфликта или невротического проявления является не отдельный индивид, а его реальные взаимоотношения (прежде всего в рамках диалогического общения) с другими людьми и с различными социальными группами. Невротический симптом кого–то из членов этой семьи, который может выступать не просто ответом на ненормальные внутрисемейные взаимоотношения, но фактором, стабилизирующим данные взаимоотношения. В силу этого целью коммуникативной психотерапии ставится изменение правил, по которым строится коммуникация в тех или иных социальных группах, для чего используют особые приемы снятия страха и устранения агрессии, улучшения вербальных и невербальных коммуникаций, осознание внутренний и внешних отношений, а в качестве дополнительных используются такие психотерапевтические приемы, как „парадоксальная интенция“, „описание симптома“, „освобождение от тревоги“, „телесный контакт“ и пр. Литература.
,
Ранк Отто - Ранк (Rank) Отто (22.04.1880, Вена – 31.10.1939, Нью–Йорк) — австрийский психолог, психотерапевт. С 1906 по 1915 г. — секретарь Венского психоаналитического общества. Один из основателей журналов „Imago“ (1912) и „International Zeitschrift fur Psychoanalyse“ (1913). С конца 1920–х гг. жил в США, выступая с лекциями в различных университетах. В ранний период деятельности, под влиянием З. Фрейда, рассматривал с позиций психоанализа процесс художественного творчества (Der Kunstler. W., 1907). В дальнейшем разработал собственную теорию психического развития, основанную на понятии „травма рождения“ (Das Trauma der Geburt und seine Bedeutung fur die Psychoanalyse. Lpz., 1924). Основной потребностью индивида является возвращение в изначальное состояние внутриутробного существования, в котором он един с природой, но эта потребность фрустрируется из–за воспоминаний о травме рождения. Преодоление этой травмы должно осуществляться в условиях специальной психотерапии. Позже сформулировал положение, согласно которому каждый этап индивидуального развития характеризуется актуализацией травмы рождения, что субъективно воспринимается как чувство покинутости, но предоставляет возможность установления новых отношений с миром. Сочинения. Значение психоанализа в науках о духе. СПб., 1914 (совм. с Х. Заксом); Der Mythus der Geburt des Helden. W., 1909; Eine Neuroseanalyse in Traumen. W., 1924; Sexualitat und Schuldgefuhl. Lpz., 1926; Der Doppelganger, der Psychoanalyse der Ichstruktur. Bd. 1–2, W., 1927–28; Wahrheit und Wirklichkeit. Entwurf einer Philosophie des Seelischen. W., 1929; Rite and Creation. N.Y., 1932; Life and creation // (Ed.) Ruitenbeck H.M. The Creative Imagination. Chicago, 1965.
емкости из алюминия