Словарь

при использовании материалов www.psi.webzone.ru
Данный словарь создан специально для пользователей сайта psihotesti.ru чтобы можно было найти любой психологический термин в одном месте. Если вы не нашли какое то определение или наоборот знаете его, а унас его нету, обязательно пишите нам и мы его добавим в словарь психологического портала "Психотест".

Архетипы
Архетипы (от греч. arche – начало + typos – образ) — элементы коллективного бессознательного. Представляют собой врожденные диспозиции, обусловливающие появление у конкретного индивида определенных мыслей, представлений, отношений, действий, снов. Архетипы, сохраняясь в форме коллективного бессознательного, присущего каждому индивиду, являются результатом многовекового опыта наших предков. При этом речь идет не о конкретном, четко очерченном представлении, образе, или эмоции, но о некоторых врожденных предписаниях общего плана, побуждающих к активности или реагированию на ситуацию. Данные предписания приобретают конкретную, в том числе образную, форму уже в рамках той или иной культурной среды и могут выражаться в продуктах творческой деятельности как типичные персонажи мифов, сказок или священных писаниях (Большая мать, Мудрый старик). Архетипы коллективного бессознательного, взятые в аспекте исходных форм, а не дальнейших конкретных выражений, Юнг соотносил с инстинктивным поведением животных. Как он писал, „архетипы имеют не содержательную, но исключительно формальную характеристику, да и ту лишь в весьма ограниченном виде. Содержательную характеристику первообраз получает лишь тогда, когда он проникает в сознание и при этом наполняется материалом сознательного опыта. Напротив, его форму можно сравнить с системой осей какого–нибудь кристалла, которая до известной степени преформирует образование кристалла в маточном растворе, сама не обладая вещественным существованием“.   Автор К.Г. Юнг (1916 г.).   Виды: анима, анимус, отец, мать, трикстер, puer и puella. При этом они объединяются в несколько групп: архетипы души (анима, анимус), архетипы духа (Мудрый старик, Большая мать) и, наконец, архетип самости (Selbst).   Литература.   Jung C.G. Von den Wurzeln des Bewusstseins. Zurich: Rascher, 1954;   Jung C.G. Die Dynamik des Unbewussten. Ges. Werke. Bd. 8. Zurich: Rascher, 1967.


Список случайных тегов:
,
Шпет Густав Густавович - Шпет Густав Густавович (26.03.1879, Киев – 17.11.1938) философ–идеалист, историк, психолог. В 1898 г. поступил на физико–математический факультет университета Святого Владимира в Киеве, за участие в революционном движении был исключен из университета и выслан из Киева В 1901 г. был снова принят в университет на историко–филологический факультет. После окончания преподавал в частных гимназиях, с 1907 г. — на Высших женских курсах, с 1909 г. — в народном университете Шанявского. В 1910 г. защитил магистерскую диссертацию. В 1913 г. работал в Геттингенском университете. С 1916 г. — профессор Высших женских курсов, доцент Московского университета. С 1918 по 1921 г. — профессор Московского университета. Директор Научной философии, член Комитета по реформе средней и высшей школы. В 1920 г. организовал кабинет этнической психологии. Действительный член Российской Академии художеств, в 1923–29 гг. — ее вице–президент. Принял участие в создании Московского психологического института. С 1932 г. — проректор Академии высшего актерского мастерства. В 1935 г. подвергся репрессиям, в 1937 г. расстрелян. Посмертно реабилитирован. По представлениям Шпета, процесс познания основан на отыскании первичных начал и принципов бытия (смыслов, эйдосов, идей). В человеческой деятельности проявляются интуитивные акты человеческого разума, смысл которых необходимо обнаружить. В работе „Внутренняя форма слова. 1927“ развивал положение, что язык предстает как основа культуры.   Сочинения.   Явление и смысл. М., 1914;   История как проблема логики. Ч. 1, М., 1916;   Сознание и его собственник. М., 1916;   Очерк развития русской философии. Ч. 1, П., 1922;   Антропологизм Лаврова в свете истории философии. П., 1922;   Эстетические фрагменты. Вып. 1–3, П., 1922–23;   Введение в этническую психологию. Вып. 1, М., 1927.
,
Эйдос - Книжный магазин: „Эйдос“.   Режим работы: 11.00–20.00, без обеда.   Разделы психологии: Все разделы.   Адрес: Москва, Старосадский пер. 9 (во дворе).   Телефон: 921-48-95.
,
Обучение студентов - ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ - это вооружение их знаниями, навыками, умениями, прежде всего в области своей профессии. Обучение в вузе по сравнению со школой имеет существенные отличия, к которым относится большой объем учебного материала, возможность выбора учебных дисциплин для изучения, меньший контроль за самостоятельной подготовкой со стороны преподавателей. Отсюда повышение требования к развитости у студентов процессов саморегуляции учебной деятельности (планирование учебной подготовки, учета значимых условий обучения, контрольно-коррекционных процессов и т.д.) и соответствующих регуляторно-личностных качеств, таких, как самостоятельность, инициативность, гибкость. Для успешной учебы в вузе необходимы следующие предпосылки: близкий к высокому уровень развития личностных качеств, самокритичность, способность объективно оценивать личные достижения и делать выводы из промахов и недостатков в личном развитии и профессиональной подготовке.

аудиокниги пауло коэльо | Мы доставим еду в калуге в кратчайшие сроки, пальчики оближите